Setelah Mempelajari Materi ini Bagian Yang Mana Yang Merubah Pandangan Anda Terkait Kecakapan Berpikir Murid

Setelah mempelajari materi ini bagian yang mana yang merubah pandangan - ini merupakan salah satu pertanyaan yang muncul di Cerita Reflektif dan Latihan Pemahaman Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Modul 3 Penguatan literasi SMP-SMA.. Bagi kalian yang ingin tahu jawabannya berikut kunci jawaban dan pembahasannya!

Latihan dan Jawaban Post Test penguatan Literasi SMP dan SMA

1. Tiga area penerapan strategi penguatan literasi pada satuan pendidikan yang dapat dilakukan kecuali :

o.lingkungan fisik kaya teks

o. program ramah literasi

o. pembelajaran dalam kelas

o. lingkungan rumah

Jawaban yang benar adalah lingkungan rumah

2. Memasang simbol dan visi misi di lorong dan gerbang sekolah merupakan salah satu strategi lingkungan fisik kaya teks yang dapat menstimulasi kemampuan literasi murid

o. benar

o. salah

Jawaban nya adalah benar

3. Jika satuan pendidikan tidak mempunyai banyak buku, bagaimana strategi yang dapat dilakukan untuk mendorong minat dan kegiatan membaca murid.?

o. mencari sumber bacaan lain seperti brosur koran poster yang dapat ditemukan di lingkungan sekolah

o. murid dibebaskan saja tidak usah membaca

o. menunggu saja buku yang dikirimkan pemerintah

o. mengajak murid untuk berbicara saja

Jawaban yang benar adalah mencari sumber bacaan lain seperti brosur koran poster yang dapat ditemukan di lingkungan sekolah

Latihan Pemahaman!

1) Kecakapan berpikir murid tidak hanya berpaku pada kemampuan memahami, tetapi juga pada tahapan mampu mengevaluasi dan merefleksikan.

o. benar

o. salah

Jawabannya adalah benar

2) setelah mempelajari materi ini bagian yang mana yang merubah pandangan anda terkait kecakapan berpikir murid?

Jawabannya adalah Literasi bukan hanya sekedar membaca. tapi bagaimana menanamkan literasi dalam kecakapan berpikir.

3). Setelah mempelajari materi ini, hal apa yang paling semangat ingin ibu dan bapak guru coba?

Jawaban : 

Mencoba mendorong siswa atau murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi sekitarnya berkaitan dengan materi materi yang sudah mereka pelajari. Aksi nyata sendiri merupakan bentuk praktik terhadap pemahaman murid atau siswa terhadap topik yang sudah di pelajari dalam pelajaran tertentu, sekaligus sebagai aktivitas terakhir untuk menyelesaikan satu topik dalam pelajaran.

Setelah melakukan aksi nyata atau praktek, para peserta didik perlu mendokumentasikannya ke dalam dokumen tertulis guna kemudian di kumpulkan kepada guru.

Pelatihan Mandiri!

1) Salah satu contoh program ramah literasi yang dapat diterapkan di lingkup SMP dan SMA adalah mengadakan klub buku. Klub buku dapat berfungsi sebagai wadah untuk mendiskusikan buku bersama-sama.

Bagaimana peran guru dalam kegiatan klub buku ini?

a. guru memilihkan buku yang akan didiskusikan di klub buku

b. guru mengajukan pertanyaan pemantik yang saat sesuai saat diskusi buku

c. guru memastikan setiap murid sudah selesai membaca buku yang akan di diskusikan

d. guru menyiapkan perangkat asasmen untuk mengukur kemampuan literasi

Jawaban yang benar adalah b. guru mengajukan pertanyaan pemantik yang saat sesuai saat diskusi buku

2). Salah satu contoh lingkungan fisik kaya teks di SMP-SMA/ SMK adalah menyediakan Sudut Baca Kelas. Guru dapat melibatkan murid untuk turut mengelola Sudut Baca Kelas. Bagaimana contoh kontribusi murid yang bermakna dalam pengelolaan sudut baca tersebut?

a. menghias sudut baca kelas dengan aneka poster dan gambar

b. menjaga kerapian dan kebersihan sudut baca kelas

c. mengkurasi buku buku yang akan diletakkan di sudut baca kelas

d, mengingat kan teman temannya

Jawaban yang benar adalah a. menghias sudut baca kelas dengan aneka poster dan gambar

3). Minat baca bukanlah sesuatu yang bisa muncul tiba-tiba seiring dengan bertambahnya usia, perlu dilakukan usaha yang disengaja dan rutin untuk menumbuhkan minat tersebut.

o. benar

o. salah

Jawabannya adalah benar

4). Pada strategi “VIP (Very Important Point)” atau "TPP (Tandai Poin Penting)" yang dijelaskan dalam video, apa yang perlu diperhatikan guru sebagai bahan pertimbangan untuk memberikan umpan balik bagi murid?

a. jumlah teks yang disiapkan murid

b. model dan desain penanda yang dibuat oleh murid

c. alasan murid menandai bagian yang mereka anggap penting

d. sumber atau referensi yang digunakan oleh murid

Jawabannya adalah c. alasan murid menandai bagian yang mereka anggap penting

Kunci Jawaban Post Test penguatan Literasi SD , Jawaban refleksi Modul 3 penguatan Literasi SD

Materi 1: Strategi Literasi

- Latihan Pemahaman

Soal 1

Pilihlah satu strategi literasi di SD kelas awal yang benar!

Jawaban: Melakukan kegiatan bercerita dan mendongeng untuk pengenalan kegiatan membaca

Soal 2

Membuat pojok membaca di kelas yang berisi buku-buku dengan genre yang beragam tidak dapat membantu kemampuan literasi murid. Itu hanya membuat lingkungan kelas terasa sempit.

Jawaban: Salah

Soal 3

Jika satuan pendidikan tidak mempunyai banyak buku, bagaimana strategi yang dapat dilakukan untuk mendorong minat dan kegiatan membaca murid?

Jawaban: Mencari sumber bacaan seperti brosur, koran, poster yang dapat ditentukan di lingkungan sekolah

- Cerita Reflektif

Strategi literasi apa yang pernagh Anda lakukan di kelas untuk menunjang kompetensi literasi murid di SD? Setalah mempelajari materi ini, bagaimana Anda dapat memberpaiki strategi literasi di kelas?

Jawaban: Startegi literasi selain bacaan berupa gambar, simbol warna dan lain sebagainya.

Materi 2: Mengembangkan Kecakapan Berpikir

- Latihan Pemahaman

Soal 1

Bu Lasmi ingin melihat kecakapan murid-muridnya. Bagaimanakah strategi yang dapat dilakukan oleh Bu Lasmi?

Jawaban: Mengajak murid untuk menghubungkan pengetahuan yang sudah murid dapatkan dari buku dengan kehidupan sehari-harinya

- Cerita Reflektif

Setelah mempelajari materi ini, bagian mana yang merubah pandangan Anda terkait kecakapan berpikir murid?

Jawaban: Literasi bukan hanya sekedar membaca. Tapi bagaimana menanamkan literasi dalam kecakapan berpikir.

Mendongeng menggunakan boneka jari dapat menjadi salah satu cara yang dilakukan guru untuk menumbuhkan minat membaca dan menulis pada murid

A. Benar 

Soal 2

Dalam video, kita telah belajar mengenai kegiatan "Kotak Huruf" sebagai salah satu penguatan literasi di tingkat SD.

Apa saja alat dan bahan yang perlu dipersiapkan gruu sebelum memulai kegiatan "Kotak Huruf" tersebut?

1. Kotak huruf

2. Buku cerita

3. Alat perekam suara

4. Kamera

5. Alat tulis

6. Contoh kain jarik

7. Boneka

A. 3, 4 dan 5

B. 1,2 dan 6 

C. 2, 4 dan 5

D. 2, 6 dan 7

Soal 3

Dalam menata lingkungan fisik kaya teks di sekolah, hanya ada dua tempat yang dapat dimanfaatkan guru, yaitu ruang kelas dan perpustakaan.

A. Benar

B. Salah 

Soal 4

Minat baca bukanlah sesuatu yang bisa muncul tiba-tiba seiring dengan bertambahnya usia, perlu dilakukan usaha yang disengaja dan rutin untuk menumbuhkan minat tersebut

A. Benar 

B. Salah

Soal 5

Kecakapan berpikir sangat diperlukan dalam keseharian kita. Tidak hanya pada orang dewasa, tetapi juga oleh anak-anak. Apa contoh pemanfaatan kecakapan berpikir oleh murid tingkat SD?

A. Mampu membaca 50 kata per menit

B. Mampu menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan 

C. Mampu mengurutkan angka dari yang terkecil hingga terbesar

D. Mampu membedakan informasi yang valid dengan yang hoaks