seorang murid smp sedang bermain bersama dengan teman sekelasnya di belakang halaman sekolah. ketika sedang asyik bermain mereka melihat banyak sekali botol air mineral yang berserakan. mereka pun berinisiatif untuk mengumpulkannya. salah seorang murid menyampaikan idenya supanya botol air mineral ini bisa dimanfaatkan sebagai kursi dan meja untuk bersantai di taman sekolah . merekapun menyampaikan idenya kepada bu santi guru prakarya mereka. bu santi menyetujui ide mereka dan meminta mereka untuk membuat desain kursi yang dimaksud dan teknik pembuatannya. salah satu anak menyampaikan juga kepada bu santi bahwa kursi tersebut juga bisa dimanfaatkan oleh warga sekitar untuk bersantai di taman perkampungan. berdasarkan kasus di atas strategi yang tepat untuk mengembangkan stundent agency adalah …

 Seorang murid SMP sedang bermain bersama dengan teman sekelasnya di belakang halaman sekolah. Sedang asyik bermain mereka melihat banyak sekali botol air mineral yang berserakan. Mereka pun berinisiatif untuk mengumpulkannya. Salah seorang murid menyampaikan idenya supanya botol air mineral ini bisa dimanfaatkan sebagai kursi dan meja untuk bersantai di taman sekolah. Mereka pun menyampaikan idenya kepada bu Santi guru prakarya mereka. Bu santi menyetujui ide mereka dan meminta mereka untuk membuat desain kursi yang dimaksud dan teknik pembuatannya. Salah satu anak menyampaikan juga kepada bu santi bahwa kursi tersebut juga bisa dimanfaatkan oleh warga sekitar untuk bersantai di taman perkampungan.

Berdasarkan kasus diatas strategi yang tepat untuk mengembangkan student agency adalah …

a. Melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid

b. Mendorong murid untuk menyuarakan pendapat, saran saran, solusi dan menyalurkannya kepada Petugas Kantin

c. Melibatkan media untuk mengkomunikasikan dan mempromosikan berbagai Aktivitas murid

d. Mengundang pustakawan untuk ikut serta dalam perencanaan pembelajaran, sehingga mereka bisa membantu menyediakan akses ke sumber-sumber belajar yang sesuai.

Jawaban yang tepat adalah a. Melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid

Dalam konteks ini, melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam kegiatan yang digagas oleh murid untuk mengumpulkan dan mendaur ulang botol air mineral menjadi kursi dan meja adalah langkah yang mendukung pengembangan student agency. Ini menciptakan kesempatan bagi siswa untuk berperan aktif dalam memecahkan masalah nyata dan memanfaatkan sumber daya lokal (botol air mineral yang ada) untuk kebaikan bersama. Selain itu, ide agar kursi tersebut bisa dimanfaatkan oleh warga sekitar untuk bersantai di taman perkampungan juga menunjukkan partisipasi siswa dalam memperluas manfaat dari inisiatif mereka.

Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (a).

Jawaban a, yaitu "Melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid," adalah strategi yang tepat untuk mengembangkan student agency dalam konteks kasus ini karena alasan-alasan berikut:

Penglibatan Lingkungan Sekitar: Melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas oleh murid, seperti mengumpulkan botol air mineral dan merancang kursi dari bahan tersebut, menciptakan hubungan yang lebih kuat antara sekolah dan masyarakat sekitar. Ini mencerminkan konsep penting dalam pendidikan yang dikenal sebagai pendekatan komunitas, di mana siswa belajar untuk menghubungkan pembelajaran mereka dengan dunia nyata di sekitar mereka.

Keterlibatan Siswa yang Aktif: Mengizinkan siswa untuk memimpin inisiatif seperti ini dan berkontribusi dalam pemecahan masalah nyata di lingkungan sekolah mereka adalah contoh nyata dari pemberian tanggung jawab dan kepercayaan pada siswa. Hal ini akan memungkinkan mereka untuk merasa memiliki proses dan hasilnya.

Pemanfaatan Sumber Daya Lokal: Melibatkan lingkungan sekitar sekolah juga berarti memanfaatkan sumber daya lokal (botol air mineral yang ada) untuk kebaikan bersama. Ini merupakan pelajaran berharga bagi siswa tentang pentingnya pelestarian lingkungan dan kreativitas dalam memanfaatkan sumber daya yang ada.

Pentingnya Keterlibatan Komunitas: Dalam kasus ini, ide bahwa kursi tersebut bisa dimanfaatkan oleh warga sekitar untuk bersantai di taman perkampungan menunjukkan peran penting sekolah sebagai bagian integral dari komunitas yang lebih luas. Ini adalah cara yang baik untuk membangun hubungan yang positif antara sekolah dan masyarakat serta memberdayakan siswa untuk membuat perbedaan dalam komunitas mereka.

Dengan demikian, melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas oleh murid mendukung pengembangan student agency karena mengintegrasikan pembelajaran siswa dengan dunia nyata, memberdayakan siswa untuk mengambil peran aktif dalam perubahan positif, dan membangun hubungan yang lebih kuat antara sekolah dan masyarakat sekitar.

Beberapa poin tambahan tentang pentingnya melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid:

Pendidikan yang Relevan dan Autentik: Melibatkan siswa dalam inisiatif yang berhubungan dengan lingkungan mereka membuat pembelajaran menjadi lebih relevan dan autentik. Siswa dapat melihat dampak nyata dari usaha mereka dalam komunitas sekitar, yang dapat meningkatkan motivasi belajar.

Pengembangan Keterampilan Sosial dan Kewarganegaraan: Kolaborasi dengan lingkungan sekitar sekolah juga membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja tim, berkomunikasi dengan berbagai pihak, dan berinteraksi dengan anggota masyarakat. Ini juga mempromosikan kewarganegaraan yang aktif dan tanggung jawab sosial.

Penanaman Nilai-Nilai Positif: Mengajarkan siswa untuk peduli terhadap lingkungan dan masyarakat sekitar juga merupakan kesempatan untuk menanamkan nilai-nilai seperti tanggung jawab, kepedulian, dan keberlanjutan. Ini penting untuk membentuk karakter siswa selain hanya aspek akademisnya.

Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Problem Solving: Dalam kasus ini, siswa harus menciptakan desain kursi dari botol air mineral. Ini merupakan contoh konkret bagaimana melibatkan siswa dalam berbagai kegiatan kreatif yang mempromosikan kemampuan problem-solving mereka.

Mengukir Kenangan Positif: Proyek-proyek seperti ini dapat menjadi kenangan yang berharga bagi siswa sepanjang hidup mereka. Mereka akan mengingat bahwa mereka pernah berkontribusi dalam membuat perubahan positif di sekolah dan komunitas mereka.

Dengan demikian, melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam kegiatan yang digagas oleh murid adalah strategi yang lebih dari sekadar pendidikan tradisional. Ini adalah pendekatan yang holistik untuk pengembangan siswa, yang mempersiapkan mereka untuk menjadi warga yang aktif dan peduli dalam masyarakat yang lebih luas serta memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan relevan.