ibu renjana adalah guru kelas 3 sd dengan jumlah murid sebanyak 32 orang. saat ini ia sedang mengajarkan materi tentang perkalian. saat diberikan tugas menyelesaikan soal-soal perkalian, di antara 32 murid di kelasnya tersebut, bu renjana melihat ada 3 murid yang selesai lebih dahulu. karena dia tidak ingin ketiga anak ini tidak ada pekerjaan dan malah mengganggu murid lainnya, akhirnya ia memberikan lembar kerja tambahan untuk 3 anak tersebut. jadi jika anak-anak lain mengerjakan 15 soal perkalian, maka untuk 3 anak tersebut, bu renjana memberikan 25 soal perkalian.

Pertanyaan

ibu renjana adalah guru kelas 3 sd dengan jumlah murid sebanyak 32 orang. saat ini ia sedang mengajarkan materi tentang perkalian. saat diberikan tugas menyelesaikan soal-soal perkalian, di antara 32 murid di kelasnya tersebut, bu renjana melihat ada 3 murid yang selesai lebih dahulu. karena dia tidak ingin ketiga anak ini tidak ada pekerjaan dan malah mengganggu murid lainnya, akhirnya ia memberikan lembar kerja tambahan untuk 3 anak tersebut. jadi jika anak-anak lain mengerjakan 15 soal perkalian, maka untuk 3 anak tersebut, bu renjana memberikan 25 soal perkalian.

 1. Menurut Anda, apakah strategi yang dilakukan oleh Ibu Renjana tepat? jika ya, mengapa? jika tidak mengapa? 

Jawaban:

Strategi yang dilakukan oleh Ibu Renjana untuk memberikan lembar kerja tambahan kepada 3 murid yang selesai lebih dahulu adalah tindakan yang tepat. Ini disebabkan oleh beberapa alasan:

Pemberian Tantangan: Dengan memberikan 25 soal perkalian kepada 3 murid yang selesai lebih cepat, Ibu Renjana memberikan tantangan yang lebih berat kepada mereka. Ini dapat menjaga mereka tetap terlibat dan tidak merasa bosan atau terganggu oleh murid lain yang masih mengerjakan tugas utama.

Pemberian Tugas yang Sesuai: Ibu Renjana memberikan tugas tambahan yang sesuai dengan kemampuan dan tingkat penguasaan materi perkalian yang dimiliki oleh 3 murid tersebut. Ini akan membantu mereka terus mengembangkan keterampilan mereka tanpa merasa terbebani.

Menghindari Ketidak Produktifan: Jika tidak diberikan tugas tambahan, anak-anak yang selesai lebih cepat mungkin menjadi tidak produktif atau bahkan mengganggu murid lainnya. Dengan memberikan tugas tambahan, Ibu Renjana menghindari kemungkinan ketidak produktifan dan gangguan kelas.

Namun, penting untuk memastikan bahwa tugas tambahan ini tidak terlalu sulit atau membuat stres bagi 3 murid tersebut. Ibu Renjana harus tetap memantau perkembangan mereka dan memberikan dukungan tambahan jika diperlukan. Selain itu, Ibu Renjana juga harus memberikan umpan balik positif kepada mereka untuk menjaga motivasi dan semangat belajar.

2. Jika anda adalah ibu Renjana, apakah yang akan anda lakukan? Jelaskan mengapa anda melakukan hal tersebut?

Jawaban:

Sebagai Ibu Renjana, saya akan mengambil pendekatan yang serupa dengan strategi yang telah dia terapkan, yaitu memberikan lembar kerja tambahan kepada 3 murid yang selesai lebih dahulu. Namun, saya akan melakukan hal-hal berikut untuk memastikan efektivitasnya:

Mengkonsultasikan dengan Murid: Saya akan berbicara dengan ketiga murid tersebut untuk memastikan bahwa mereka merasa nyaman dengan tugas tambahan tersebut dan apakah mereka memerlukan bantuan tambahan. Ini akan membantu saya memahami tingkat kesiapan mereka dan kebutuhan mereka.

Memantau Perkembangan: Saya akan terus memantau perkembangan mereka saat mengerjakan tugas tambahan, dan jika mereka menghadapi kesulitan yang signifikan, saya akan memberikan bimbingan tambahan atau membantu mereka memecahkan masalah.

Fleksibilitas: Saya akan menjaga fleksibilitas dalam memberikan tugas tambahan. Jika pada suatu waktu saya merasa bahwa tugas ini terlalu sulit bagi mereka, saya mungkin akan menyesuaikan tingkat kesulitan tugas tambahan agar sesuai dengan kemampuan mereka.

Umpan Balik Positif: Saya akan memberikan umpan balik positif kepada mereka tentang pekerjaan yang mereka lakukan. Ini akan membantu menjaga motivasi dan rasa percaya diri mereka.

Pemecahan Masalah: Jika mereka menyelesaikan tugas tambahan dengan cepat dan tanpa kesulitan, saya akan memberikan tantangan tambahan yang sesuai dengan kemampuan mereka, seperti masalah perkalian yang lebih kompleks.

Tujuan saya adalah menjaga semua murid tetap terlibat, termotivasi, dan berkembang sesuai dengan tingkat kemampuan mereka masing-masing. Dengan mempertimbangkan kebutuhan individu dan memberikan dukungan yang sesuai, saya berharap dapat mencapai tujuan tersebut.