seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tinggi disebut dengan

 seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tinggi disebut dengan

jawaban

Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), sebagaimana diatur dalam Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 Pasal 1, menyatakan kurikulum adalah se- perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk men capai ...

Peranan Standar Nasional Pendidikan Tinggi dalam Pengembangan Kurikulum

Pendahuluan

Dalam dunia pendidikan tinggi, pengembangan kurikulum memiliki peran yang sangat penting. Kurikulum menjadi landasan bagi penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan tinggi. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), sebagaimana diatur dalam Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 Pasal 1, mendefinisikan kurikulum sebagai seperangkat rencana dan pengaturan yang mencakup tujuan, isi, bahan pelajaran, dan metode pembelajaran.

Perangkat Rencana dan Pengaturan

SN-Dikti menguraikan bahwa kurikulum adalah pedoman utama bagi lembaga pendidikan tinggi dalam merancang proses pembelajaran. Ini mencakup perangkat rencana dan pengaturan yang harus dibuat secara teliti untuk memastikan pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan. Rencana ini mencakup berbagai elemen penting seperti tujuan pembelajaran, konten materi, strategi pembelajaran, dan penilaian.

Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran adalah titik awal dalam merancang kurikulum. Tujuan ini harus jelas dan terukur agar dapat mengarahkan proses pembelajaran dengan baik. Kurikulum harus memastikan bahwa setiap program studi memiliki tujuan yang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja dan perkembangan ilmu pengetahuan.

Isi dan Bahan Pelajaran

Isi kurikulum mencakup materi pembelajaran yang harus diberikan kepada mahasiswa. Ini melibatkan pemilihan topik, konsep, dan teori yang relevan dengan bidang studi tertentu. Konten harus mengikuti perkembangan terbaru dalam disiplin ilmu masing-masing dan mencakup pengetahuan yang komprehensif.

Strategi Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan juga menjadi bagian penting dalam kurikulum. Perencanaan strategi pembelajaran yang efektif akan membantu mahasiswa memahami dan menguasai materi dengan lebih baik. Dalam hal ini, lembaga pendidikan tinggi perlu mempertimbangkan pendekatan yang beragam, termasuk pembelajaran aktif, kolaboratif, dan teknologi berbasis.

Penilaian

Kurikulum juga harus mencakup sistem penilaian yang adil dan akurat. Penilaian dapat membantu mengukur sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai oleh mahasiswa. Penggunaan berbagai bentuk penilaian, seperti ujian, tugas proyek, dan presentasi, dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang pencapaian mahasiswa.

Kesimpulan

Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) menggarisbawahi pentingnya perangkat rencana dan pengaturan dalam pengembangan kurikulum. Kurikulum yang baik akan membantu lembaga pendidikan tinggi mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan dan menghasilkan lulusan yang siap menghadapi tantangan dunia kerja. Oleh karena itu, penyusunan kurikulum perlu dilakukan dengan cermat dan mengikuti panduan yang telah ditetapkan.